Много ли са университите в България?

[Filthy@JvruceR]

От: Много ли са университите в България?

Добре де. Ти ще си пратиш ли детето да учи в Перник.
Аз не.
А дали са много, или малко - няма значение.
Основното питане трябва да е дали дават качествено образование.
Както и дали това им помага да си намерят подходяща работа. Иначе наличието на диплома се обезсмисля.
Защо ли, от класа на щерка ми, само 4 останаха в София?

Е ДА ДЕ! Нали това написах в първите "постове"...

Повечето университети в България са си обикновени магазини за дипломи... Чувам, че вече дори и в СУ, качеството на обучение било под "санитарния" минимум. Отделен е въпросът, каква е суровината която влиза в т.н. университети... та и какъв продукт да очакваме.

Проблемът започна с неправилно финансиране през 90те и се форсира до червените обороти от министър Даниел Вълчев с първото правителство на НДСВ. Той прокара да се плаща за това "колко студенти имаш", а не "какви кадри завършват". Преди него беше на фиксирана "соц" субсидия. Но нали трябваше да се правят нови ВУЗ-ове (печатници на дипломи) - те нямаше как да се наредят в системата... Впрочем новата реформа се прави с абсолютно същите подбуди! Но това е друга тема.

И сега например пред мен стои един курс от 200 студенти, от които 100 са за 2.00. И аз им пиша веднъж, дваж, триж 2.00. Не учат! Да, ама много от тях имат проблем с невзети изпити и не могат да запишат следващата година. А ако не запишат следващата година, то държавата спира да плаща пари за тях. А ако държавата спре парите за тях, то университетът не е доволен - особено от мен. И какво правим в този модел? Май щем нещем пускаме студентите да вървят нагоре... Смея да твърдя, че дори Харвард и Оксфорд да поставите в такива условия - и те няма да издържат и ще им се наложи да се нагодят по финансовите потоци...

[DBRS]

От: Много ли са университите в България?

Повечето университети в България са си обикновени магазини за дипломи... Чувам, че вече дори и в СУ, качеството на обучение било под "санитарния" минимум. Отделен е въпросът, каква е суровината която влиза в т.н. университети... та и какъв продукт да очакваме.

мдаа, матряла определено е все по-зле.

Но да, нека са повече университетите въобще.

Държавните трябва да са безплатни за всички способни , и с по-голяма "цедка"
И там проблема е Корупцията, имаше тема за библиотеката в ТУ.
Турци и македонци да са живи и здрави, че показват "далавера' заради която да строят нови Университети !

...Да, ама много от тях имат проблем с невзети изпити и не могат да запишат следващата година. А ако не запишат следващата година, то държавата спира да плаща пари за тях. А ако държавата спре парите за тях, то университетът не е доволен - особено от мен. И какво правим в този модел? Май щем нещем пускаме студентите да вървят нагоре... ....

Старата задача Морала или кинтите

в България знаем масовия избор, па после що е образованието нЯкво

[davc]

От: Много ли са университите в България?

Турците идват да учат в България защото дипломата им се признава в ЕС и България е най-евтиното място където може да се изкара европейска диплома. Чуждестранните студенти плащат мисля че по 1200 евро на семестър което е около 10 това което плащам аз. Има и такава група студенти които са завършили там но имат и Българско гражданство, те плащат средна такса мисля, че 1200 лв.. Тези пари които влизат в университета са причината ТУ-Варна да е може би най-бързо развиващия се университет в България.

Когато образованието е качествено и кадрите му се доказват на практика, то то винаги се признава - справка, соц. дипломите от МА и ВИАС още по онова време...
Чуждестранните студенти са добър ресурс за издръжката на учебните заведения и няма лошо да се използва, проблем става, когато това е самоцел. Във визираният от мен случай, там се приемаха хора, тотално провалили се при опитите си да учат в родната си страна, освен това имаше и нещо за фереджета в цялата история...


П. П.
Какво значи - "... най-бързо развиващия се..."?:
... Има негови възпитаници, доказали се в международен план?! ...Има собствени хабилитирани кадри, с трудове изучавани и извън него /дори в друг български университет/?! ...Развива адекватна база /не става въпрос за сгради със стъклени фасади, а за функциониращи лаборатори примерно/?!
...

[davc]

От: Много ли са университите в България?

Повечето университети в България са си обикновени магазини за дипломи... Чувам, че вече дори и в СУ, качеството на обучение било под "санитарния" минимум. Отделен е въпросът, каква е суровината която влиза в т.н. университети... та и какъв продукт да очакваме.

Не е толкова и до материала. Той материала се приспособява според тоягата.
Просто качеството на завършващите удовлетворява нуждите на потребяващите съответните кадри. - Какво машиностроене има в тази държава. Какво строителство. Каква химия. Какво геология. Някакви фундаментални науки да се развиват?...
Нужни са айдукати - Моля! Дори техническите университети имат такива специалности.
И прочие, всякакви "специалисти", чиито професионализъм се свеждат до разни виртуозни еквилибристики с хартии...

[DBRS]

От: Много ли са университите в България?

Не е толкова и до материала. Той материала се приспособява според тоягата.
Просто качеството на завършващите удовлетворява нуждите на потребяващите съответните кадри. - Какво машиностроене има в тази държава. Какво строителство. Каква химия. Какво геология. Някакви фундаментални науки да се развиват?...
Нужни са айдукати - Моля! Дори техническите университети имат такива специалности.
И прочие, всякакви "специалисти", чиито професионализъм се свеждат до разни виртуозни еквилибристики с хартии...

Ей затова си много прав. Докато някой ден "открият" , че хартиите за ядене не стават

[Иван Жоров]

От: Много ли са университите в България?

П. П.
Какво значи - "... най-бързо развиващия се..."?:
... Има негови възпитаници, доказали се в международен план?! ...Има собствени хабилитирани кадри, с трудове изучавани и извън него /дори в друг български университет/?! ...Развива адекватна база /не става въпрос за сгради със стъклени фасади, а за функциониращи лаборатори примерно/?!
...

Точно! Допреди няколко години решилите да кандидатстват в ТУ се насочваха главно към този в София сега вече не е така. Вече се смята, че двата университета са се изравнили и дори, че този във Варна е по-труден за завършване. Единствените предимства които останаха за София са по-добра материална база и по-добри преподаватели но и това вече е спорно. Университетът има обмен на кадри с други университети в Европа и имам непотвърдена информация, че засега май е единственият в България с акредитация в ЕС.

[davc]

От: Много ли са университите в България?

Е! Кое му е точното, след като сам пишеш, че другият имал по-добра база и по-добри преподаватели?
Какво остана - някой завършил го, да е направил успешна кариера в придобитата специалност /дори да не е в чужбина/!!!

[Filthy@JvruceR]

От: Много ли са университите в България?

На преподавателите, на студентите и на университетите се гледа като на бройка бройлери за консумация, а не на инвестиция, която евентуално ще реши бъдещи проблеми на държавата.

Случайно или не - днес министърът е намекнал за "рейтинг" на университетите, спрямо който ще се прави финансиране.

Освен да адмирирам една такава мярка - друго не мога да кажа. Оставам със смесени чувства спрямо изготвянето на рейтинга. Нормално той би трябвало да се изготви по следните критерии:

1. Научен принос на преподавателите - качество и брой на научните им публикации за последните Х години
2. Оценка на преподавателите от страна на студентите - доста трудна за осъществяване мярка в България
3. Резултати на студентите и обективност на оценките - доколко са научили заложеното в учебната програма на университета и доколко университетът ги е оценявал правилно през годините

С ръка на сърце казвам, че за нито едно от трите сме готови. За 1 защото подобна комисия за оценяване на преподавателите след новия ЗРАС липсва (имаше такава, която действаше зле, но с малко зор можеше да се поправи и да заработи - беше закрита). За 2 защото както споменах е много трудно да се получи обективна оценка в днешната силно деморализирана учебна среда (строгите преподаватели в БГ са "лоши", а тези които пишат шестици на поразия са "добри"). За 3 пък въобще не се вижда как такова нещо ще бъде постигнато в обозримо бъдеще - нужни са изключително много финанси и изобщо цяла структура, която да провежда държавни изпити (подкрепям немския модел на две нива - след 2ри и след 4ти курс)... Последното впрочем е в пъти по-трудно отколкото матурата за средно образование например - просто специалностите са в пъти по-разнообразни. А да си кажем честно и специалисти, които да могат да проведат такива мащабни изпити вече няма.

Но... като изключим съмненията - все пак стъпка напред. Тези промени наистина са едно добро пожелание, с което поемаме напред. Ако този закон изкласи - след като следващото правителство промени предишния, то може да започне да се работи по т.1 и т.2. За 3 зависи от други фактори... А дотогава - класацията ще бъде по методите на "Нагоденко"